La Fondation Asan Nanum a annoncé avoir sélectionné 35 étudiants pour la 14e promotion de l'« Asan Frontier Academy », un programme d'éducation spécialisé destiné à former des leaders de l'innovation sociale.
Asan Frontier Academy est un programme d'éducation au leadership à but non lucratif qui fonctionne depuis 2013 pour encourager les innovateurs sociaux dotés d'un esprit d'entreprise, de leadership et de capacités de gestion. Jusqu’à présent, un total de 289 établissements et 392 étudiants ont obtenu leur diplôme, contribuant ainsi à renforcer les capacités du secteur social.
La 14e classe a enregistré le taux de candidature le plus élevé jamais enregistré, avec un taux de compétition d'environ 6 contre 1. Les étudiants sélectionnés sont composés de praticiens travaillant dans le domaine de l'innovation sociale, ainsi que de fondateurs de startups à but non lucratif, de responsables RSE, de spécialistes du marketing, de concepteurs et de développeurs ayant plus de trois ans d'expérience dans divers domaines.
La formation se déroulera sur 7 mois, de mai à novembre, et les principaux cours comprendront ▲projet d'innovation sociale ▲établissement de stratégie ▲leadership organisationnel ▲mesure et gestion de l'impact social ▲image de marque et communication ▲projet de synthèse, etc. En outre, elle comprend une étude mondiale qui visite des organisations d'innovation sociale à l'étranger, offrant des opportunités d'élargir les perspectives internationales.
Oh Se-min, chef d'équipe du Centre de soutien à l'économie sociale de Chungnam, qui a été sélectionné cette fois-ci, a déclaré : « J'ai de grandes attentes car je peux apprendre avec des étudiants de divers domaines, pas seulement d'organismes à but non lucratif », et « je veux grandir pour pouvoir jouer un rôle plus important dans le secteur social grâce à une réflexion approfondie. »
Park Seong-jong, responsable de l'équipe d'innovation sociale de la Fondation Asan Nanum, a déclaré : « L'Asan Frontier Academy est un programme de base qui soutient la croissance des talents en matière d'innovation sociale grâce à une éducation pratique », et a ajouté : « J'espère que la 14e classe d'étudiants connaîtra également un changement et une croissance significatifs dans leurs postes respectifs. »
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