エデュテックスタートアップのプレウィリン（代表権基性）のAIコースウェアプラットフォーム「プーリー（Pulley）」とグローバルハイブリッド学習プラットフォーム「クラスイン（ClassIn）」が科学仮想実験コンテンツ活用とSTEM（科学・技術・工学・数学）教育革新のための業務協約（MOU）を締結したと明らかにした。
今回の条約は、物理や化学など科学教科で高価な装備、空間制約、安全問題により実演中心に運営されていた既存の実験授業を教室内で実現可能な体験型探求授業モデルに切り替えるために推進された。両社はプーリーのAIベースの学習設計能力とクラスインの仮想実験コンテンツを組み合わせて、理論、実験、探求、討論が有機的につながる授業構造を構築する計画だ。
両社が提示するモデルは、物理と化学中心の仮想実験コンテンツを正規授業から深化探求段階まで体系的に適用することが特徴である。教師は、実際の実験が困難であるか、反復が制限された実験を仮想環境で安全に実装し、実験変数をリアルタイムで調整し、学生の質問にすぐに対応できます。これにより、実験授業は単なる実証を超えて学生中心の思考と探求活動を拡大する方向で運営できると期待される。
今回の協力は単純なコンテンツ連携を超えて、クラスインのリアルタイムインタラクションベースの学習プラットフォームとプーリーのAI診断および分析技術が結合されたプラットフォーム連動モデルという点で差別化される。両社は小中高校の公教育現場はもちろん、基礎科学の能力強化が求められる大学教育までサービス適用範囲を拡大する計画だ。
クラスインは世界160カ国以上の教育機関で活用されているグローバルハイブリッド学習プラットフォームで、電子黒板ベースの板書ツールを中心にリアルタイム画像授業、インタラクションクイズ、グループディスカッションなど、オフライン教室の相互作用をデジタル環境で実現するオールインワンソリューションを提供している。また、多様な教育コンテンツと柔軟に結合可能な開放型構造を通じて、時空間の制約を超えた体験型教育環境を支援している。
キム・ジョンムクラスの代表は、仮想実験コンテンツがプラットフォーム内で自然に活用され定着する構造の重要性を強調し、プーリーとの協力を通じてSTEM授業で実験と探求が有機的につながる学習経験を実現すると明らかにした。
クォン・ギソンフリウィリン代表は、クラス人の仮想実験コンテンツが教育現場で即座に活用可能な高い完成度を備えているとし、今回の条約を通じて該当コンテンツがプーリ内科学授業の核心要素として位置づけ、教師と学生の両方に実質的な役に立つことを期待すると明らかにした。
- 関連記事をもっと見る
You must be logged in to post a comment.